Почему дети в США "изобретают" новые неправильные глаголы?

Изучение языка – процесс, который кажется нам естественным, но на самом деле за ним скрываются сложные механизмы. Одним из любопытных явлений является то, как дети в англоязычных странах, в частности в США, «изобретают» новые неправильные глаголы. Они говорят breaked вместо broke, goed вместо went и comed вместо came. Это кажется ошибкой, но на самом деле указывает на удивительную логику, с которой ребенок подходит к освоению языка.

Как дети изучают глаголы?

Когда ребенок осваивает английский язык, он не запоминает слова механически, а интуитивно выявляет закономерности. Взрослые носители языка не задумываются, почему говорят went вместо goed, но дети, впервые сталкиваясь с глаголами, пытаются самостоятельно вывести правила. Они замечают, что во многих случаях прошедшая форма образуется с добавлением -ed (work – worked, play – played) и начинают применять это правило ко всем глаголам подряд.

Этот процесс называется гипергенерализацией. Он широко распространен в детской речи и касается не только глаголов, но и существительных (mans вместо men, foots вместо feet). Это не случайные ошибки, а показатель того, что ребенок учится по-настоящему осмысленно, а не просто заучивает слова.

Почему это важно для науки?

Лингвисты изучают, как дети осваивают язык, чтобы понять, каким образом наш мозг обрабатывает и запоминает информацию. Один из самых известных исследований в этой области провел психолог Жан Пиаже, который показал, что язык развивается поэтапно: от простых конструкций к сложным.

Важный вклад внесла и американский лингвист Ноам Хомский, который предположил, что в нашем мозге есть врожденный языковой механизм, позволяющий нам интуитивно строить грамматически правильные предложения, даже если мы никогда не слышали их в речи окружающих.

Гипергенерализация неправильных глаголов доказывает эту теорию. Дети не просто копируют речь взрослых, а анализируют, систематизируют и делают выводы. При этом они допускают ошибки, которые на самом деле свидетельствуют о прогрессе.

Почему взрослые так не говорят?

Когда ребенок подрастает и больше общается со взрослыми, он сталкивается с правильными формами глаголов и постепенно исправляет свою речь. Мозг заново «переписывает» правила, понимая, что у неправильных глаголов есть свои особенности. Однако в разговорной речи можно встретить взрослые «ошибки», похожие на детские. Например, многие американцы используют слово snuck как прошедшую форму от sneak, хотя официальная форма – sneaked.

Более того, язык постоянно меняется, и иногда народные «ошибки» становятся нормой. Например, в старом английском языке неправильный глагол help имел формы holp – holpen, но со временем стал правильным (helped). Возможно, что через несколько столетий некоторые из современных неправильных глаголов тоже изменят свои формы.

Куда движется живой язык?

«Изобретение» новых неправильных глаголов – это не простая ошибка, а попытка ребёнка логически осмыслить язык. Это подтверждает теорию о том, что язык развивается не только через подражание, но и через активное познание. Возможно, через много лет некоторые из «неправильных» форм, которые дети используют сегодня, войдут в норму и станут частью официального английского языка.